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尊敬的挚友， 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

(2)五彩绚丽(示意颜色的四字词语)

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

2.做家把菊花比方成 　　 　　 　　、 　　 　　和 　　 　　。

3.这篇短文遵照 　　 　　(光阴　方位)递次,描画了 　　 　　 　　 　　、 　　 　　、 　　 　　这几处的景致。

4.短文结尾一个当然段中“五彩绚丽的期盼”指的是( 　　)

A.校园秋色。

B.植物繁茂生长。

C.花坛里的菊花。

D.儿童们长大成材。

三年级谜底:

一、

1.hào　hǎo　2.jià　jiǎ　3.huǎng　huàng　4.zhāo　cháo

二、

评选　坪坝　花瓣　发辫　垂纶　铁钩　游玩　请求

三、

1.(1)黄灿灿　亮晶晶　黄澄澄　(2)五光十色　花团锦簇　五彩绚丽　

2.麦浪　火焰　鸡冠

3.方位　校园门口的花坛里　操场上　办公楼前　

4.D

四年级

一、选词填空。

强壮 　　坚硬

(1)登山虎的足巴在墙上相当( 　　　)。

(2)( 　　　)的堡垒使仇人没法抨击。

二、看图写词语。

这幅图描画的是庐山美景,看到这幅图,你料到了哪些含有“山”字的四字词语?请试着写出三个: 　　 　　、 　　 　　　、 　　 　　　。假设让你用四字词语描述一下图中的庐山,你会筛选哪些?请试着写出三个: 　　 　　　、 　　 　　　、 　　 　　　。

三、课外浏览。

蜜 　　蜂

早春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈起兴得不患有。由于在墟落,有蜜蜂来是预见着这一年合家人将过得甜甘美蜜。我每天张望它们,也徐徐相识了它们。

蜜蜂特别灵巧,它们会制造鬼斧神工的蜂巢。奇怪的蜂巢是由很多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家通过审慎筹划得出:行使一样的原材料,六棱柱具备最大的体积,进而可储备更多的蜂蜜,万分契合多少学道理和省工节材的兴办规则。小小的蜜蜂真也许算是当然界中杰出的兴办专家呀!

蜜蜂很辛劳。采蜜是它们的紧要劳动。桃花、稻花、月季花……只需有花的地点就有它们繁冗的身影。听说蜜蜂最远也许飞到离蜂巢14公里外采蜜,真了不起。看到勤用功恳的它们,我怎能不深受感激呢?

蜜蜂体长尽管惟有一到二厘米,但你可别小视它们,它们可都是无畏善战的壮士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞摧残,被巡逻的“卫兵”发觉了。危机即是指示,很多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在进口处布了个蜂阵。只需蚂蜂飞过来,它们就同时扇动羽翼,并翘起尾部的兵器。“嗡”的一声,蚂蜂只好向后撤。看到仇人还不愿离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在仇人当前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就如此反屡次复,蚂蜂一点廉价也没占到,只好灰溜溜地脱逃了。为了保卫家乡,这些小精灵情愿付出统统,以至是珍贵的性命。

听妈妈说,一窝蜜蜂一年可觉得人们供给几十千克蜜。假设你正在品味这甜入心底的适口,请不要忘了这是由千绝对万鄙俚而又辛劳的小蜜蜂酿造的。

1.文章重心引见了蜜蜂的几个特色?别离是甚么?

2.为甚么说蜜蜂的巢是鬼斧神工的?

3.为甚么有蜜蜂来会预见着这一年合家人将过得甜甘美蜜呢?

四年级谜底：

一、

(1)强壮　(2)坚硬

二、

示例:山峦升沉　绿水青山　崇山峻岭　绵延不休　蔚为宏伟　巍峨入云

三、1.三个特色,别离是灵巧、辛劳、无畏善战。

2.由于蜂巢是由很多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家通过科学筹划得出:行使一样的原材料,六棱柱具备最大的体积,进而可储备更多的蜂蜜,万分契合多少学道理和省工节材的兴办规则。

3.蜜蜂酿蜜,就像是在酿造生计,蜂蜜很甜,因而生计也会甜甘美蜜的。

五年级

一、看拼音,写词语。

1.秦王就叫人拿出舆图,把yǔnnuò( 　　 　　)划奉璧国的十五座城指给蔺相如看。

2.蔺相如看到廉颇fùjīnɡqǐnɡzuì( 　　 　　)立刻出来款待。

3.真是使人nányǐzhìxìn( 　　 　　),在两条腿的动物内里,鸵鸟理当是驰骋的全国ɡuànjūn( 　　　)

4.人们过搭石的光阴,行为是何等的xiétiáo( 　　　),pínɡhénɡ( 　　　)节制得是那末好。

二、课内浏览。

秋凉今后,人们早早地将搭石摆放好。 　　　别处都有搭石,惟独这一处没有,人们会指责这边的人懈怠(duòdòu)。上了点儿岁数的人, 　　　如何急着赶路, 　　　发觉哪块搭石不安稳,必要会放下带的东西,找来适宜的石头搭上,再在上边踏上几个往来,直到合意了才肯告辞。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗话。搭石,底本即是当然石块,踩上去未免会行动,走得快才简单维持均衡。人们走搭石不能抢路,也不能俄然留步。 　　　前方的人俄然愣住,后边的人没处落足, 　　　会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的光阴,行为是那末调解有序!前方的抬起足来,反面的紧跟上去。哒哒的声响,像轻盈的音乐;清波漾漾,人影绰(chuòcuò)绰,给人画时时的美感。

1.给文中加点的字筛选切确的读音。

2.在“ 　　”中填上适宜的相干词语。

3.读了第2当然段,我刻下好想显露出了一副栩栩如生的俊俏画卷。这段话先写一行人 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词领会的;再写 　　 　　　的美,我是从 　　 　　 　　这个词领会的;结尾写 　　 　　 　　的美,我是从 　　 　　 　　、 　　 　　 　　、 　　 　　 　　这几个词领会的。

4.用“ 　　”画出文章中的俗话,本人再写一句生计中罕用的俗话。

五年级谜底：

一、

1.答应　2.负荆请罪　3.难以相信　冠军　4.调解　均衡

二、

1.duò　chuò　

2.假设　不管　只需　假设　就　

3.行为　调解有序　声响　哒哒　画面　清波漾漾　人影绰绰　画时时　

4.紧走搭石慢过桥。　病从口入,多言招悔。(谜底不惟一)

六年级

一、依照请求,完竣句子研习。

1.三十万人的眼光一起投向主席台。

(1)缩句:

(2)“投向”是否改为“转向”?为甚么?

2.把句子改为不必“说”的句式。

他猛地举起一路磨盘大的石头,高声喊道:“同道们!用石头砸!”

二、把上面的词语增加完全,注释所填的字的事理。

( 　　)山倒海　

居高( 　　)下　

全神( 　　)注　

千( 　　)一发　

三、课外浏览。

民众也在淋雨

年夏日的一天,三千多名手持鲜花的民众聚拢在上海机场,他们是来送别一位番邦魁首的。这时,周总理随同外宾健步走来,人群中立刻响起了一片喝彩声。总理经常抬起那负过伤的右臂,向喝彩的人群招手致敬。那慈悲的眼光,那热情的笑容,那文化的行为,使人难以忘却。

俄然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚才仿造明亮的天际刹那变了脸。来宾刚才登机,大雨就汹涌而下,人群浮现了小小的烦扰。“看,咱们的总理!”俄然,有人喊了起来。显然是由于打动,声响有些发颤(chàn　zhàn)。人们不禁得把眼光投向周总理。只见他仿造文质彬彬地站在原地,向飞机上的外宾招手致敬。民众瞥见了,也很有客套地站在原地。劳动人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理微微地摆摆手,推绝了。又一位劳动人员再次向前为总理撑起了雨伞,并乞求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过甚:“你看,民众也在淋雨,我何如不能呢?”

外宾的专机升起后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着面颊不断地往下淌。劳动人员又心疼,又着(zhuó　zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对劳动人员说:“急忙通告相关同道,鼓动机场和四周单元的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的民众驱驱寒,暖暖身子。”

在括号里切确的读音上头打“√”。

2.仿造子,写词语。

雷声隆隆: 　　 　　 　　 　　 　　　

文质彬彬: 　　 　　 　　 　　 　　　

3.把句子改写成带有“说”的句式。

周总理转过甚:“你看,民众也在淋雨,我何如不能呢?”

4.读文中画线的句子,留神加点的词语,说说你从中理解到了甚么?

5.第2当然段写雨中送别的排场,既

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