英语单元整体设计是指在小学英语教学中，以单元为整体解读教材、确定教学目标与主题，继而设定各分课时教学目标与话题，并在主题的引领下设置相关教学活动与学生任务的备课活动。因此，单元整体设计是确定教学主旨与方向非常重要的一步。一线教师们在实践单元整体设计时常出现以下现象：

主题定位缺失认知意义PEP教材以话题为中心编排单元，部分教师误将单元话题混淆为单元主题，未对教材内容进行深度解读并提取本单元可以承载的相关认知意义。还有部分教师确定了单元主题，但是主题涵义浅薄，未能给予学生认知引领。主题生成缺失内容支撑部分教师在备课时设计了单元主题，但是单元内各课时内容并未指向并体现单元主题，使得单元主题的生成失去内容支撑，流于形式。课时内容缺失编排逻辑部分教师能

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