首先：这节课带大家读的绘本名字叫《舞鹤》。讲述了一个白鹤与女孩共同成长的故事。鹤从遥远的北方飞来了，它们像仙女一样落在了湖岸，女孩听不见鹤的鸣叫，只能看着白鹤在远处起舞。冬天，女孩与鹤起舞；春天，鹤飞走的时候，她救起了一只被偷猎的伤鹤。鹤与女孩为伴，她与鹤成为形影不离的好朋友。当伤鹤飞回鹤群的时候，女孩子进了舞蹈学校学舞；几年后她成为鹤舞的艺术家。在与鹤共舞的日子里，,她渐渐长大，成为真正的舞者。画面优雅清新，笔触细腻，向孩子展示出中国传统文化的深厚和悠远。
其次：结合绘本故事多角度了解丹顶鹤的百科知识。丹顶鹤有着黑色的长脖子，脑袋上有个红色的小圆点，身体是白白的，尾巴的羽毛是黑颜色的并且向下垂着。丹顶鹤，因头顶有一块鲜红色的斑记而得名，丹顶鹤会有一个丹顶恰恰是因为它的头顶缺少了一个特别的东西——羽毛。简单说就是它谢顶了，它的头皮下方因为有大量的毛细血管而使得头顶呈现出鲜红色。丹顶鹤是国家一级保护动物。喜欢湿地的生活环境，栖息于开阔平原沼泽草地，对栖息地要求很高，对浅水湿地的依恋性很强。丹顶鹤在休息和睡觉的时候喜欢一只脚站立，它的腿只能向后弯曲。
最后：创作过程中，我们选择了小朋友非常喜欢又易于操作的拓印方式，用小手蘸颜色，让孩子们充分感受颜料的质感。变化小手的方向，根据小手不同方向的拓印联想丹顶鹤的造型姿态，提高手腕的灵活度，同时在画面中产生独特的构图变化，增强画面趣味性。根据小手形象充分联想出丹顶鹤的不同姿态，飞翔的、静置的、扬天长歌的、舞动的、等等。让小朋友充分感知形状的延伸、联想和变化。提高形状感知能力和动手能力。
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