很多孩子妈妈有这样的感受：

孩子不知道学习，

总要让大人催促，提醒甚至打骂，

才会认真对待“学习”，

有的家长会很“光火”，

因此觉得委屈、劳累、甚至抱怨！

吐槽孩子不懂事，

不理解家长的良苦用心！

其实在孩子的世界，

一切都是玩儿，

做任何事都几乎没有目的，

觉得享受，就多做一些，

觉得枯燥，就不愿去做。

学习这件事也是一样，

孩子喜欢就会愿意去做，

孩子不喜欢，

就不愿去做。

即使唠叨、打骂、甚至强迫也是没有用的。

就拿画画这件事来说，

几乎可以说：所有的孩子都爱“画画”，

但不是所有的孩子都爱“学画”！

因此，

“学画”这件事起初多数是被动的。

虽然画画本身很好玩儿，

但任何学习都会是有目的、有要求的，

不可能自由自在无所拘束。

学习是为了更好地掌握所学，

甚至可以说更好地享受和表达，

有的孩子通过学画，

逐渐掌握很多知识和技巧，

慢慢从被动到主动，

有的让艺术成为终身修养，

有的让绘画成为自己的表达和享受，

有的甚至成为终身的工作和职业；

也有的一直是被动状态，

被动状态如果不能转为主动，

势必不能长久，最终也是放弃！

那如何让孩子们

把被动学习转为主动学习呢？

让我们保持以往风格，

边欣赏近两周孩子们产生的部分作品，

边来讨论这个话题吧！

▼

《鲨鱼吃小鱼》卜卜5.5岁

卜卜是个活泼好动的孩子，

很喜欢画画，

但还处于涂鸦探索和表达的时期，

这个时期的孩子都有一个共同点：

喜欢自由自在地绘画！

但画画这件事，

对孩子们来说既是玩耍也是学习，

如果任由孩子自由玩儿下去，

就不能及时吸收美感知识，

在绘画上取得更好的成长，

但若让孩子枯燥地学，

也有可能让孩子对绘画失去兴趣，

只有半玩半学的状态，

让孩子逐渐进入“学并享受”的状态，

才是最好的。

卜卜妈妈为此做了很多努力，

在陪伴卜卜上线上课的时候，

自己先理解老师讲的内容，

再陪伴、鼓励卜卜耐心完成作品。

大田老师在上课的时候，

也是经常用风趣幽默的方式和卜卜交流，

设计的课程也没有局限性，

让卜卜能画出自己想画的内容，

再指导他表现出画面的美感。

老师的幽默及专业讲解、

课程的趣味、

和家长的耐心陪伴结合起来，

卜卜看到自己通过努力，

可以画出特别棒的作品，

对绘画的涂鸦兴趣逐渐的会转移到

在学习中收获的“自我成就感”，

这样，相信卜卜慢慢的就会

从被动学习逐渐转为主动学习。

《玩球的小女孩》甘浙6岁

这幅画虽然五官位置都不准确，

但小女孩的神态很可爱，

画面很有孩子气的稚感，

我很喜欢这幅画。

甘浙是个内敛、敏感、细心、爱画的孩子，

要想完全释放出孩子的天性，

只有通过家长的鼓励、

老师的引导，

让孩子逐渐打开自己，

放松、信任并融合在集体中，

我们相信会有那么一天！

《小小大大》李艾昀6岁

这幅画让我们感觉很热闹，

颜色很彩但并不花乱，

孩子很好地理解了课程的内容，

画面有疏有密，

而且很有孩子的童真。

作者：刘懿坤6岁

角色姓名：小西岛性别：女

愿望：每天开心的举着国旗，希望运动员取得第一名把我领走

孩子们的有些画，

看看作品名和画面就完全明白了，

而有些画却需要解读才能更理解，

或许是孩子们受冬奥会的影响吧，

画中表现的是一个设计独特的奖杯，

奖杯的造型是一个叫小西岛的女孩儿，

手里举着红色国旗，

希望运动员取得第一名把她带走。

小小的娃娃就有爱国情怀了，

要不怎么会举着中国国旗呢？

《带鱼吐泡泡》黄诗宸6岁

因为疫情的影响，

我们临时把线下课改在了线上，

本次公号所有作品都是线上完成，

黄诗宸是第一次在线上上课，

表现的还挺棒的，

完全理解了老师讲的内容。

《海底世界》黄楷舒6.5岁

楷舒是从线上转到线下的学生，

这次因疫情又转到线上上课，

这次和上次线上的表现相比较，

孩子的变化很大，

跟老师的交流很顺畅，

画面表现也很好。

《威风的小猫》姚函希6.5岁

小猫很威风，

傲然立于画面一角，

群鼠吓得四散逃逸，

有的向画面外跑去，

有的竟然昏了头，向猫跑来！

细心的您发现了吗？

这可是一只小女猫！

画面对比强烈，

对角线构图表现出很好的故事感！

《木棉花开》花生妈妈

花生妈妈一直跟着课程，

陪伴孩子一起创作，

她的感觉越来越好，

绘画表现力也越来越棒，

有时花生妈妈有事参加不了课程，

花生也能兴致勃勃地独立上网课。

这样的家庭熏陶，

孩子一定能逐渐进入自主学习的状态！

作者：夏天6.5岁

角色姓名：美美性别：女

性格：爱玩球、爱生气

这是夏天的设计作品，

人物的表情好幽默，

一个哭的稀里哗啦，

一个瞪眼呲嘴凶巴巴，

其实孩子们笔下的人物，

五官的位置大小不一定能画准确，

可孩子们对人物表情的表达，

却极为精准！

从夏天的作品我们可以看出，

她特别喜欢画故事性内容，

随着逐渐成长，

绘画会成为她自我表达非常好的方式，

作者：夏天妈妈

左边角色姓名：王先生性别：男

性格爱好：爱表演、爱美

右边角色姓名：大眼萌，性别：女

性格爱好：爱跳舞

夏天妈妈陪孩子上我们的网课后，

对课程的理解越来越好，

自己的创作也进步了很多，

这次的角色设计幽默风趣，

我觉得都可以做故事插画了！

父母的身体力行对孩子的影响也很大，

有了父母的陪伴，

就会形成享受艺术的家庭氛围，

这种氛围会让孩子逐渐形成学习习惯，

孩子的艺术学习

也会逐渐由被动转变为主动。

《淘气的海豚》聂梓洋6.5岁

一只猫咪跑过，

正好经过一张海豚的照片，

它以为那只是一张画，

没想到画上的海豚竟然有超能力，

它非常淘气地冲破照片，

向猫咪喷出一股水柱！

聂梓洋起初就是上我们的网课，

但那时候他太小，

家里没有人陪伴他上课，

他非常喜欢画画，

对妈妈说他长大了要做画家，

聂梓洋的爸爸妈妈很支持他。

如果经过被动的学习，

孩子还能对学习有长久持续的热爱，

那一定会转为主动学习的。

《丹顶鹤戏球》罗玉骢7岁

骢骢很喜欢画画，

但在学习的时候，

也经常会遇到困难，

偶尔也会觉得很难，

但通过跟老师的交流，

总能跨过难关，

又信心满满、开心地继续学习了！

学习嘛，

本来就是为了一次次的解决问题、

一次次地突破难关，

如果一直都很顺利，

那也就没必要学习了，

通过一次次跨越难关，

孩子们变得不再惧怕困难，

能够主动探索并去解决困难、

甚至挑战困难，

那也就变成主动学习了。

作者：米拉7岁

角色姓名：小淘气性别：女

性格：搞笑、顽皮

这个角色的设计，

样子调皮可爱，很有现代感，

像动画中的角色，

也像外星来客！

米拉上课时总是笑嘻嘻的，

希望画画是她快乐的享受，

开心的事，

孩子肯定是愿意主动去做的。

《偷牛奶的小猫》张奕萱7岁

温温柔柔的萱萱，

一直很喜欢画画，

她对事物的认知很天真，

有时候她的画非常唯美，

有时候她的画非常稚气，

但她都是用绘画来表达自己，

而且一直保持着对绘画浓烈的兴趣，

这种状态已经在逐渐向自主学习过渡！

《愤怒的老师与开心的小朋友》睿雪7.5岁

睿雪总是那么天真烂漫，

给人没心没肺大大咧咧的印象，

其实她冰雪聪明，内心情感丰富。

她在新加坡，一直上我们的网课，

起初还需要爸爸或者妈妈陪着上，

现在她基本上都是独立上课，

能很好地及时地跟我们交流，

她喜欢像男孩子一样

在画中画搞怪、搞笑的情节，

也经常会画的脏一点粗一点，

但最珍贵的是：

画画是睿雪表达自己的一种方式，

她是个真实的孩子，

画中也画真实的情感，

希望绘画能成为伴随睿雪一生的艺术享受。

《啊！》段雨恒7.5岁

这幅画的视觉冲击力很强，

邮递员打开邮箱，

邮件多的铺天盖地！

幽默又有视觉冲击力，

真是不错的创意！

《找朋友》伊一7.5岁

画面中间一只美丽的绿孔雀，

神情像是东张西望，

作品名是《找朋友》，

大家看看有谁可以做它的朋友呢？

《爱美的鳄鱼》伊一妈妈

伊一参加课程不久，

妈妈一直陪着她上课，

伊一妈妈也画的越来越好！

能看出来伊一很喜欢画画，

很有耐心，

性格温温柔柔不急不躁的，

这或许跟妈妈的陪伴有很大关系。

我一直觉得

父母和孩子一起画画是很享受的事，

但也有家长说：

陪孩子画画简直是“受罪、考验耐心”，

其实无论和孩子相处做任何事，

都是亲子关系的建立

以及了解孩子、教育孩子的时机，

也是修炼父母的一种方式，

艺术若能成为孩子的享受，

那孩子不但能逐渐自主学习，

更是孩子终身受益的事。

《等等我》王彤鑫8岁

这幅画无论从构图还是色彩，

以及画中角色的大小安排都很好，

王彤鑫的学习状态，

可以说已经进入自主学习的状态了，

上课的时候她总会有自己的想法，

并能主动跟老师交流解决自己的问题。

《贪吃》许子墨8岁

这个角色设计的很有趣，

造型很独特，

尤其是瘦长衣服上的那排扣子，

恰到好处地装饰了人物。

《苍蝇跑了》肖雨曈8.5岁

主人家的桌上放着一杯甜饮，

安安静静地房间，

却有一只苍蝇飞来飞去，

嗡嗡的也太烦了！

突然，

桌上照片中的主人挥拍冲出画面，

向苍蝇拍去……

《苹果什么时候才能掉下来》吕梓宁9岁

大果树下，

一只穿靴子的狗狗仰头张望，

期待着树上的果子尽快掉下来，

掉到自己的嘴巴里！

《哈哈荡秋千》唐大卫8.5岁

一张大脸上就显了那张大嘴巴了，

真是名副其实的“哈哈”！

画画对孩子们来说，

就是一次一次地突破自我的过程，

大卫也是一样。

当孩子们掌握了表现的技巧，

达到驾轻就熟的境界，

体验到创作的快乐，

就能从被动学习转变为主动学习了。

大卫，加油！

《啊！飞碟撞击地球》海翔9.5岁

孩子表现的是飞碟撞击地球，

碎片飞溅、生灵四散逃蹿，

看到这幅画，

我竟然不由得想起MU!

孩子的想象与现实

竟然是那么的接近。

《爱搭积木的猴子》海翔妈妈

海翔妈妈这幅画，

构图、色彩、以及创意都很棒！

能陪伴孩子画画的妈妈，

才会更加了解自己的孩子、

了解大人和孩子在绘画中

认知、理解以及动手能力的差距、

也才会更加了解教育！

修炼自己的耐心，

提升家长在家庭教育中的智慧和技巧，

也才懂得如何培养孩子，

让孩子把所有科目的学习

都逐渐变成主动学习。

《贪吃的鸟》王英佑9.5岁

记得年佑佑还不能适应上网课，

这次因为疫情

我们不得不把线下课转在线上，

佑佑已经能适应的很好了，

隔着屏幕能看到她灵活生动的表情、

笑嘻嘻的样子，

我们也感到无比欣慰。

佑佑妈妈的家庭教育做的很棒，

亲子关系非常融洽，

佑妈和佑佑就像好朋友一般，

每每看到她们在一起开心的样子，

我就特别想念外地读书的紫苏，

亲子关系融洽，

孩子能听进父母的话，

愿意接纳父母的各种建议，

孩子的学习才会有效率。

《奇异》丛方云岽9.5岁

鸟儿热的很上火，

一只大象从画中冲出来给它淋浴，

这真是很奇异的事情！

云岽学画过程中也遇到各种情况，

云岽的妈妈每次都能及时跟老师交流，

父母和老师配合起来，

帮孩子跨过一次次的难关，

让孩子在学习过程中有顺畅感、成就感，

孩子才能更加热爱学习，

唯有热爱，才会主动。

《剑鱼之剑》付星源10岁

剑鱼的鼻子和一把宝剑结合起来，

构思巧妙！

虽然因为上网课星源没有颜料，

但并没有影响他画出自己的创意，

工具材料可以让画面更美好，

但没有创意，

再好的工具材料也是无用。

星源这次上网课表现的特别好，

交流无障碍，

也非常积极主动。

《风车切水果》乌扎拉荣吉10岁

荣吉一直是幽默的创作风格，

无论是上网课还是线下课，

都一直保持着绘画的热情，

可以说，

荣吉现在的学画状态，

已经是自主学习了。

《自由是什么？》李孟潞10岁

孟潞从涂鸦期跟着我们学画，

如今造型能力和色彩感觉都已经很棒了，

用笔、用色都渐趋成熟，

这幅画能带给我们很多思考，

鸟飞长空，

鱼跃阔海，

到底什么才是自由？

鸟离开了天空，

鱼离开了大海，

它们还能有自由吗？

每种生物都有自己的领域，

每个人也都有自己的擅长，

自由，

就是在自己的领域优游自在无所顾忌，

若是抛弃自己擅长的而去艳羡己所不擅长的，

势必不会达到“自由”。

学习也是一样，

经过尝试和最初的学习，

能够逐渐驾驭的项目，

就是自己擅长的领域，

擅长的一定能变成主动学习，

所有的学习都是为了能够变成自主驾驭。

每个人在各个领域并不是都敏感的，

有的人在数理化等理性思维方面敏感，

而有的人却在音乐美术等感性思维方面更敏感，

在什么领域敏感、就会擅长，

也就会更加愿意主动学习，

这是天性使然。

《长着扇子尾巴的金鱼》陈沐萱12.5岁

沐萱的观察能力非常好，

正因为观察能力好，

绘画的表现也就非常好，

对沐萱来说，

学绘画已经不是被动和主动的事了，

而是她完全是在“享受绘画”，

万分珍惜绘画的每一分每一秒，

享受着创作的快乐！

上两周的部分作品就分享到这里，

让我们回到今日话题，

看看有哪些情况可以

让孩子“把被动学习转为主动学习”呢？

总结如下：

1、能在学习中经常收获“自我成就感”；

2、有趣的课程保持孩子长久的兴趣；

3、好老师能建立起孩子的学习自信；

4、家庭氛围养成孩子良好的学习习惯；

5、父母的支持和智慧让孩子有学习的快乐感；

6、在学习中能及时地跨越所遇难关；

7、在学习中总能掌握，并驾轻就熟；

8、所学变为擅长

9、当学习变成享受……

其实，

我们所总结的这任何一项，

都不是孤立存在的，

如果拆开来说，

也不只这些情况

能促使孩子由被动学习变为主动学习，

您有什么观点和更好的方法，

也可以在评论区分享给我们。

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谢谢各位看官！

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本期文章：苏清华美育原创

本期图片：苏清华美育课堂部分作品选登

摄影及图片处理：汪洋